此為預(yù)覽狀態(tài)，默認(rèn)選中前兩個(gè)被評(píng)者

教學(xué)質(zhì)量評(píng)估（360度評(píng)估模式）

您此次的評(píng)價(jià)對(duì)象為：教師1，教師2

各位同學(xué)：

為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的規(guī)范化管理，提供對(duì)教師課堂教學(xué)客觀公正的評(píng)價(jià)依據(jù)，特制定任課教師課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)表。希望你能根據(jù)教師的實(shí)際情況認(rèn)真填寫。

被測(cè)評(píng)對(duì)象：【多選題】

教師1

教師2

教學(xué)態(tài)度

1、教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，注重教書育人。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，不遲到，不早退，不無(wú)故停課、缺課、調(diào)課。

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教師1
教師1	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教師2
教師2	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2、有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力，備課充分，注重教學(xué)反饋，不斷進(jìn)行教改，注重與學(xué)生交流。

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教師1
教師1	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
教師2
教師2	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

教學(xué)內(nèi)容

1、教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、新穎，信息量大。

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教師1
教師1	1 2 3 4 5 6
教師2
教師2	1 2 3 4 5 6

2、條理清楚，重點(diǎn)突出，深入淺出，有系統(tǒng)性。

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教師1
教師1	1 2 3 4 5 6
教師2
教師2	1 2 3 4 5 6

3、能根據(jù)教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)。

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教師1
教師1	1 2 3 4 5 6 7 8
教師2
教師2	1 2 3 4 5 6 7 8

教學(xué)方法

1、以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)性教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

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教師1
教師1	1 2 3 4 5 6 7 8
教師2
教師2	1 2 3 4 5 6 7 8

2、著重基本能力訓(xùn)練和創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)。

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教師1
教師1	1 2 3 4 5 6 7 8
教師2
教師2	1 2 3 4 5 6 7 8

3、善于綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表達(dá)清楚。

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教師1
教師1	1 2 3 4 5 6
教師2
教師2	1 2 3 4 5 6

4、注重本人課堂教學(xué)示范，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

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教師1
教師1	1 2 3 4 5 6 7 8
教師2
教師2	1 2 3 4 5 6 7 8

教學(xué)效果

1、學(xué)生對(duì)本課程的基本理論、知識(shí)、技能有較好的把握及在創(chuàng)新思維方面的能力有所提高。

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教師1
教師1	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
教師2
教師2	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

2、學(xué)生學(xué)習(xí)本課程后，能分析和解決一些實(shí)際問(wèn)題或具有一定的動(dòng)手能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力

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教師1
教師1	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
教師2
教師2	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

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