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“雙減”政策下城市新市民子女自主學習能力培養(yǎng)策略研究 課題后期評估
1.英語學習計劃與目標設定
○我能夠明確一點學習目標，制定學習計劃;我不能夠在學習過程中根據(jù)實際情況調(diào)整計劃和目標
○我能夠明確學習目標，制定合理的學習計劃;我能在學習過程中根據(jù)實際情況調(diào)整計劃
○我能夠明確學習目標，制定合理的學習計劃;我還能夠在學習過程中根據(jù)實際情況調(diào)整計劃和目標
2.資源收集與利用
○我能夠有效地收集和利用學習資源;我不能夠評估資源的質(zhì)量和適用性
○我能夠有效地收集和利用學習資源;我在評估資源的質(zhì)量和適用性的能力上還有待提高
○我能夠有效地收集和利用學習資源;我還能夠評估資源的質(zhì)量和適用性
3.英語學習方法與策略
○我能夠運用常規(guī)學習方法和策略;我不能夠根據(jù)學習進度和效果調(diào)整學習方法和策略
○我能夠選擇適合自己的學習方法和策略;我能夠根據(jù)學習進度調(diào)整學習方法
○我能夠選擇適合自己的學習方法和策略;我也能夠根據(jù)學習進度和效果調(diào)整學習方法和策略
4.學習過程監(jiān)控與反思
○我能夠監(jiān)控自己的學習過程，不能及時發(fā)現(xiàn)和解決問題;也不能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行反思和總結(jié)
○我能夠監(jiān)控自己的學習過程，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題;我對自己的學習過程進行反思，但沒有總結(jié)經(jīng)驗
○我能夠監(jiān)控自己的學習過程，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題;我還能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行反思和總結(jié)，以便不斷改進和提高
5.英語學習成果展示與交流
○我能夠?qū)⒆约旱膶W習成果進行展示;對他人的建議和反饋不能接受
○我能夠?qū)⒆约旱膶W習成果進行展示和交流;我能夠接受他人的部分建議
○我能夠?qū)⒆约旱膶W習成果及時進行展示和交流;我也能夠接受他人的建議和反饋，以便進一步提高
6.批判性思維
○我會思考，對學習的熱情不高，不會發(fā)現(xiàn)問題
○我能思考，但不會自主學習，能和其它同學合作發(fā)現(xiàn)問題，提出問題
○我能獨立思考，自主學習，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并尋求解決問題的方法
7.英語學習筆記的整理
○我能整理學習筆記，不能堅持寫學習日記和復盤報告，不能形成自己的知識體系
○我能及時整理學習筆記，但不能堅持寫學習日記和復盤報告，不能形成完整的知識體系
○我能及時整理學習筆記，堅持寫學習日記和復盤報告，形成自己的知識體系
8.情境識別與分析
○我能識別學習情境中的信息;大致分析情境背景、條件和限制;不能用已學知識解決新問題
○我能大致識別學習情境中的關鍵信息（問題、任務、目標）;分析情境背景、條件和限制;用已學知識解決問題的能力不佳
○我能準確識別學習情境中的關鍵信息（問題、任務、目標）;深入分析情境背景、條件和限制;遷移已學知識解決新問題
9.學習態(tài)度與情緒調(diào)控
○我能保持好奇心去學習，不消極地對待學習;在學習過程中，不能有效調(diào)整自己的情緒，保持最佳學習狀態(tài)
○我能保持好奇心去學習，不消極、不敷衍;在學習過程中，基本上能調(diào)整自己的情緒，保持良好的學習狀態(tài)
○我能保持好奇心去學習，不消極、不敷衍;在學習過程中，還能有效調(diào)整自己的情緒，保持最佳學習狀態(tài)
10.協(xié)作與創(chuàng)新能力
○我在不同學習環(huán)境中的適應能力和應對能力一般;團隊學習中的協(xié)作和互助能力有待提高;面對實際問題時不具備創(chuàng)新能力
○我在不同學習環(huán)境中有適應能力和應對能力;在團隊學習中偶爾會協(xié)作和互助;在面對實際問題時不具備創(chuàng)新能力
○我在不同學習環(huán)境中有較強的適應能力和應對能力;在團隊學習中主動協(xié)作和互助;在面對實際問題時具備創(chuàng)新能力
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