財務管理課程思政建設問卷調查[復制]

1. 您的性別是（）

男女

2. 您能區(qū)分“思政課程”和“課程思政”的概念嗎

非常不了解不了解了解比較了解非常了解

3. 目前您在課上所接觸到的課程思政資源

根本沒有非常少很少比較豐富非常豐富

4. 授課教師在課堂上培養(yǎng)了學生研究的科學態(tài)度和辯證思維

非常不符合比較不符合符合比較符合非常符合

5. 您認為目前的課程思政內容和專業(yè)知識學習的相關度

非常不相關比較不相關相關比較相關非常相關

6. 專業(yè)課課堂上的思政內容能讓我聯(lián)想到“馬基原理”和“毛概”等課程的內容

非常不符合比較不符合符合比較符合非常符合

7. 課程思政有助于您對專業(yè)課知識的吸收

非常不符合比較不符合符合比較符合非常符合

8. 專業(yè)課的課程思政對您未來的工作選擇會產生正面引導和影響

非常不符合比較不符合符合比較符合非常符合

9. 任課教師在授課過程中，結合課程內容，和同學們聊一聊做人做事的道理，你的感受是

非常反感比較反感沒所謂比較接受非常接受

10. 在所學課程中，專業(yè)課對您的思想修養(yǎng)提升（）

根本沒有影響影響較小影響較大影響非常大

11. 您認為應哪種方式更能將思政元素與專業(yè)課程有機結合?

教師在授課過程中注意將思政內容潛移默化傳授給學生在專業(yè)課考核環(huán)節(jié)適當增加德育考核內容結合現(xiàn)代信息技術線上線下相結合激發(fā)學生學習興趣

12. 如果將課程思政元素融入您的專業(yè)課，您更喜歡什么形式的教學方法?

講授(說教)式教學討論辯論等互動式教學視頻、動畫等信息化教學實地調研等實踐式教學教師以身作則，潛移默化

13. 您認為提高您所學專業(yè)課程思政教學質量的方式有哪些?

采取多樣、靈活的教學方法提升教師政治素質和道德涵養(yǎng)加大宣傳力度，激發(fā)學生興趣理論聯(lián)系實際提高課程內容質量學院開展系統(tǒng)的課程思政教學培訓和交流

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