《雙減背景下初中數(shù)學(xué)課堂有效性策略性研究》——學(xué)生版
同學(xué)您好！我們正在進行一項關(guān)于雙減政策下初中數(shù)學(xué)課堂有效性策略的研究，旨在探索如何在減輕負擔(dān)的同時，提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)效率，您的意見和建議對我們至關(guān)重要，請您花費幾分鐘時間，根據(jù)實際情況認真填寫以下問卷。本問卷采取匿名形式，所有信息僅用于研究目的。
1. 你的年紀(jì)是？
七年級
八年級
九年級
2. 你對數(shù)學(xué)課的喜愛程度如何？
非常喜歡
一般
不喜歡
3. 你每天完成數(shù)學(xué)作業(yè)的時間大約是多少？
30分鐘以內(nèi)。
30~60分鐘。
60分鐘以上。
4. 你認為數(shù)學(xué)課堂上的作業(yè)量是否合適？
非常合適，適量作業(yè)能鞏固知識。
比較合適，作業(yè)量適中有助于理解。
一般，作業(yè)量不多但花費精力。
比較不合適，作業(yè)量大且難以完成。
非常不合適，作業(yè)量過多且無實際意義。
5. 你覺得數(shù)學(xué)作業(yè)的難度如何？
比考試題型難度更大。
和考試題型難度相當(dāng)。
比考試題型難度小。
6. 你最喜歡哪種教學(xué)方法？
情境教學(xué)法。
小組合作學(xué)習(xí)法。
智能信息技術(shù)教學(xué)法。
分層教學(xué)法。
都一樣，無所謂。
7. 你對老師使用多媒體教學(xué)有什么看法？
需要多媒體與黑板板書結(jié)合。
不用多媒體，只用黑板板書。
只用多媒體教學(xué)。
都一樣，無所謂。
8. 你認為數(shù)學(xué)課堂的氛圍如何？
非常活躍，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣
氛圍較好，能夠感受到師生之間的互動
一般，沒有特別的感覺
氛圍較差，缺乏活力和動力
氛圍非常差，讓我感到壓抑
9. 數(shù)學(xué)課堂上，你期待老師怎樣的評價方式？
答對了，給予表揚。
答錯了，給予批評。
答錯了，給予獎勵。
10. 你喜歡小組合作探討問題嗎？
喜歡。
一般。
不喜歡。
11. 你認為老師應(yīng)該怎樣安排一節(jié)課時間？
老師精講不超過1/4，學(xué)生學(xué)思議時間不少于3/4。
老師精講不超過1/3，學(xué)生學(xué)思議時間不少于2/3。
老師精講不超過1/2，學(xué)生學(xué)思議不少于1/2。
老師精講不超過3/4，學(xué)生學(xué)思議不少于1/4。
老師精講一整節(jié)課
學(xué)生學(xué)思議一整節(jié)課
12. 數(shù)學(xué)課堂上，教師講解的清晰度如何？
非常清晰明了，易于理解和掌握。
比較清晰，但有些問題還需自己探索。
一般，能夠聽懂但啟發(fā)不大。
比較模糊，難以理解和應(yīng)用。
非常模糊，讓我感到困惑。
13. 你認為數(shù)學(xué)課堂上教師給予的學(xué)習(xí)反饋是否及時和有用？
非常及時且有用，能清晰了解學(xué)習(xí)情況。
比較及時且有用，能指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
一般能得到一些反饋，但不特別有用。
比較不及時，反饋內(nèi)容模糊。
非常模糊，讓我感到困惑。
14. 你覺得數(shù)學(xué)課堂上使用的教學(xué)方法和手段，是否有助于你更好的理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識？
非常有幫助，多樣化的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
比較有幫助，形象化和直觀化的教學(xué)方式易理解。
一般，傳統(tǒng)教學(xué)方法也能滿足學(xué)習(xí)需求。
比較沒有幫助，教學(xué)方法陳舊缺乏創(chuàng)新。
非常沒有幫助，教學(xué)方法幾乎沒有效果。
15. 你覺得數(shù)學(xué)課堂上是否需要更多的合作學(xué)習(xí)機會？
非常需要，合作學(xué)習(xí)能促進互相學(xué)習(xí)和交流。
比較需要，合作學(xué)習(xí)能增強合作精神和溝通能力。
一般，合作學(xué)習(xí)不是特別需要。
比較不需要，合作學(xué)習(xí)可能影響學(xué)習(xí)進度。
非常不需要，合作學(xué)習(xí)與我無關(guān)。
16. 你認為自己的學(xué)習(xí)主動性、創(chuàng)造性在數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)中是否得到充分發(fā)揮？
充分發(fā)揮。
基本發(fā)揮。
一般。
根本沒有發(fā)揮。
17. 你對老師在數(shù)學(xué)課堂上進行動手操作活動有什么看法？
有必要且很喜歡。
有必要，但我不喜歡。
沒必要且不喜歡。
無所謂，可以玩一玩。
18. 你對老師采用情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)有什么看法？
可以幫助我理解數(shù)學(xué)，引起學(xué)習(xí)興趣。
可以讓我更快進入課堂教學(xué)情景，掌握所學(xué)知識。
沒有什么用，沒必要實行
無所謂，我當(dāng)聽故事。
19. 你認為數(shù)學(xué)對你的未來發(fā)展有多重要？
非常重要，是許多學(xué)科的基礎(chǔ)和工具。
比較重要，對學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有幫助。
一般，沒有太多的考慮要求。
比較不重要，與我未來的發(fā)展方向不符。
非常不重要，未來人生規(guī)劃中用不到它。
20. 你認為數(shù)學(xué)課堂上還有哪些方面需要改進？
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