《基于大觀(guān)念視域下初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)探索與實(shí)踐研究》\n問(wèn)卷調(diào)查（教師問(wèn)卷）

親愛(ài)的老師:您好!
本問(wèn)卷是一份關(guān)于“基于大觀(guān)念視域下初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)探索與實(shí)踐研究”課題組的調(diào)查問(wèn)卷，主要用于了解初中英語(yǔ)教師的教學(xué)現(xiàn)狀和初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)。
懇請(qǐng)您能在百忙之中抽出幾分鐘時(shí)間來(lái)參與我們的問(wèn)卷調(diào)查!為保證研究的科學(xué)性，請(qǐng)您務(wù)必根據(jù)自己的實(shí)際情況回答，問(wèn)卷結(jié)果不代表個(gè)人優(yōu)劣!真誠(chéng)希望能得到您的寶貴意見(jiàn)并十分感謝您的支持與配合!
一、基本情況
1.您任教的年級(jí)
2. 您的最高學(xué)歷
3. 您的教齡
4. 您學(xué)校所屬類(lèi)別
二、單元整體教學(xué)情況
5.您對(duì)英語(yǔ)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的了解程度
6.您對(duì)單元整體教學(xué)的了解程度
7.您認(rèn)為單元整體教學(xué)中的“單元”是指
8.您認(rèn)為單元整體教學(xué)適合于哪種課型【多選】
9.您經(jīng)常會(huì)按照哪種層次進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)
注：
第10至17題列出了若干單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容，您在這些方面做得怎樣?請(qǐng)對(duì)照您的日常教學(xué)實(shí)際，選擇符合自己情況的選項(xiàng)。1:不好（或不做）2:不太好  3:一般    4:較好   5:很好

10. 您在做單元教學(xué)內(nèi)容分析時(shí)，

  • 不好（或不做）
  • 不太好
  • 一般
  • 較好
  • 很好
(1)能夠建立各個(gè)語(yǔ)篇內(nèi)容之間的邏輯關(guān)聯(lián)
(2)能夠建立各個(gè)語(yǔ)篇主題意義之間的邏輯關(guān)聯(lián)
（3）能夠根據(jù)單元主題意義建構(gòu)的需求對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行組織，必要時(shí)能夠恰當(dāng)重組、整合或豐富單元教學(xué)內(nèi)容

11.您在確定單元主題意義時(shí)，

  • 不好（或不做）
  • 不太好
  • 一般
  • 較好
  • 很好
（1）能夠分析并考慮學(xué)生的已有基礎(chǔ)和認(rèn)知邏輯
（2）能夠關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，并建立其與學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的關(guān)系
（3）能夠依據(jù)各個(gè)語(yǔ)篇的主題意義，確定單元主題意義

12. 您在設(shè)計(jì)單元教學(xué)目標(biāo)時(shí)，


  • 不好（或不做）
  • 不太好
  • 一般
  • 較好
  • 很好
能夠建立互相關(guān)聯(lián)、邏輯清晰的單元目標(biāo)體系

13. 您在進(jìn)行語(yǔ)篇分析時(shí)，

  • 不好（或不做）
  • 不太好
  • 一般
  • 較好
  • 很好
（1）能夠分析主題意義
（2）能夠分析文本內(nèi)容;語(yǔ)篇類(lèi)型；語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)
（3）能夠分析語(yǔ)言的風(fēng)格、功能表達(dá)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、主題詞匯
（4）能夠關(guān)注語(yǔ)篇內(nèi)容、語(yǔ)篇特征與主題意義之間的關(guān)系

14. 您在進(jìn)行學(xué)情分析時(shí)，

  • 不好（或不做）
  • 不太好
  • 一般
  • 較好
  • 很好
（1）能夠分析學(xué)生語(yǔ)言能力方面的發(fā)展需求
（2）能夠分析學(xué)生思維能力方面的發(fā)展需求
（3）能夠分析學(xué)生對(duì)主題認(rèn)識(shí)和情感態(tài)度方面的發(fā)展需求

15. 您設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，

  • 不好（或不做）
  • 不太好
  • 一般
  • 較好
  • 很好
（1）能夠基于教學(xué)內(nèi)容分析
（2）能夠基于學(xué)生情況分析
（3）能夠遵循學(xué)習(xí)活動(dòng)觀(guān)活動(dòng)層級(jí)

16. 您設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)

  • 不好（或不做）
  • 不太好
  • 一般
  • 較好
  • 很好
（1）能夠以主題意義探究為主線(xiàn)
（2）能夠以學(xué)生為主體
（3）能夠融語(yǔ)言、文化和思維為一體
（4）能夠指向教學(xué)目標(biāo)達(dá)成
（5）包括整合性、綜合性的單元學(xué)習(xí)活動(dòng)（即學(xué)生需要綜合運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容完成的學(xué)習(xí)活動(dòng)）

17. 您設(shè)計(jì)的單元評(píng)價(jià)活動(dòng)能夠

  • 不好（或不做）
  • 不太好
  • 一般
  • 較好
  • 很好
（1）針對(duì)單元教學(xué)目標(biāo)
（2）貫穿單元學(xué)習(xí)的全過(guò)程
（3）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)
（4）對(duì)學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)
18.您平時(shí)布置英語(yǔ)作業(yè)的類(lèi)型有【多選】
19.您認(rèn)為單元整體教學(xué)對(duì)教師的幫助主要體現(xiàn)在【多選】
20.您認(rèn)為單元整體教學(xué)對(duì)學(xué)生的幫助主要體現(xiàn)在【多選】
21.您在單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，存在的困難是【多選】
22. 為了更好地實(shí)施單元整體教學(xué)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，您需要得到怎樣的支持與指導(dǎo)【多選】
23.對(duì)于單元主題意義的確定您還有哪些困惑或建議?
更多問(wèn)卷 復(fù)制此問(wèn)卷