23級繪畫2班 班級教學信息反饋表
1. 您認為目前學校教學管理哪個方面仍需改善 [單選]
本科教學管理制度方面
本科人才培養(yǎng)方面（人才培養(yǎng)目標、專業(yè)人才培養(yǎng)要求、課程設置及各教學環(huán)節(jié)學分要求、專業(yè)發(fā)展趨勢及人才培養(yǎng)特色等）
課堂教學建設方面（對教師在教案準備、課堂講授、教學組織、教學效果、課堂管理與考核及課后答疑、作業(yè)/實驗批改、試卷評閱等）
學校/院（部）教學管理方面（本科教學計劃管理、教學運行管理、教學資源管理以及專業(yè)、課程、教材、實驗室、實踐教學基地等）
其他學生集中反饋的教學問題
2. 對于該問題，您有什么具體的優(yōu)化建議 [單項填空]
3.其他方面的問題反饋（如教學儀器設備、桌椅多媒體等設施，請具體描述時間地點） [單項填空]
上課老師名字
4.教師在以下哪方面作風優(yōu)秀，可推薦為學校優(yōu)秀教師： [多選]
堅持立德樹人，德育為先。堅持以文化人、以德育人，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，教育學生明大德、守公德、嚴私德。
理想信念崇高，用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。
道德情操高尚，取法乎上、見賢思齊，不斷提高個人道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。
堅持學生中心，全面發(fā)展。激發(fā)學生學習興趣和潛能，鼓勵學生愛國、勵志、求真、力行，增強學生的社會責任感、創(chuàng)作精神和實踐能力。
堅持成果導向，大膽創(chuàng)新。對接經(jīng)濟社會發(fā)展需求，更新教學內(nèi)容，改進教學方法，創(chuàng)新教學手段。
堅持因材施教，特色發(fā)展。結合學生個人實際，鼓勵學生在不同領域各展所長。
知識功底扎實、教學能力過硬、教學態(tài)度勤勉、教學方法科學，具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。
愛護學生，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。
5.請具體描述該教師的優(yōu)秀案例： [單項填空]
6.如果您保存了證據(jù)，請拍照上傳［附件］
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7. 學生出現(xiàn)了以下何種違反課堂教學規(guī)范的行為 [單選]
傳播錯誤的政治觀點，違反民族政策、宗教政策，違反國家法律法規(guī)、黨和國家教育政策，存在有悖于社會公德的言論或行為
上課頻繁遲到或早退、曠課達18學時以上
上課期間不按規(guī)程操作，導致教學儀器設備受損
存在酗酒、打架斗毆、賭博、吸毒、復制和販賣非法書刊和音像制品等違法行為
參與非法傳銷和進行邪教、封建迷信等活動
從事或者參與有損大學生形象、有悖社會公序良俗的工作或活動
嚴重違反考試紀律或作弊
以作弊、剽竊、抄襲等學術不端行為或其他不正當手段獲得學歷證書、學位證書
其他違反《廣西師范大學學生管理規(guī)定》、《廣西師范大學學生違紀處分辦法》的行為
8. 學生出現(xiàn)了以上何種違反課堂教學規(guī)范的行為，請詳細描述（學生姓名、專業(yè)、學院、時間和地點、學生不當行為具體描述） [單項填空]
9.
如果您保存了證據(jù)，請拍照上傳［附件］
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上課老師名字
10.教師出現(xiàn)了以下何種違反課堂教學規(guī)范的行為： [單選]
在教學過程中傳播錯誤的政治觀點，違反民族政策、宗教政策，違反國家法律法規(guī)、黨和國家教育政策，或出現(xiàn)其他有悖于師德、社會公德的言論或行為
遲到、早退或授課期間無故離開教室，未履行申請、批準手續(xù)，擅自調(diào)課、請人代課、無故變更上課時間和地點
上課期間因攜帶的通訊工具干擾了正常課堂教學，或從事與課堂教學無關活動
衣冠不整、酒后上課、在課堂上抽煙等與教師形象不相符的不當行為
教學內(nèi)容出現(xiàn)明顯偏差或顯著科學性錯誤
未經(jīng)審批，教師銷售自編教材、教學器材或教學用具
指導實習或?qū)嶒灂r，指導教師未經(jīng)批準擅自離崗、指導失誤或不進行指導，造成學生在教學中受傷或造成公共財產(chǎn)損失
教師不按評分標準或計分比例，隨意更改學生的考試成績或期評成績，或遺失學生試卷、畢業(yè)論文等重要材料，致使學生成績無法評定
因教師嚴重不當行為，給學生身心造成嚴重傷害
其他違反《廣西師范大學本科課堂教學規(guī)范》和《廣西師范大學全日制本科教學事故認定及處理辦法》的行為
11.請詳細描述教師違反課堂教學規(guī)范的行為： [單項填空]
12.
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