上課時教師的備課情況
任課教師是否認真授課，組織好課堂討論、輔導答疑、考試、實踐等教學環(huán)節(jié)，營造積極的學習氛圍
任課教師是否做到為人師表，教書育人，關心并嚴格要求學生，虛心聽取各方面的意見，不斷提高教學水平
任課教師上課過程中是否熟悉教學內(nèi)容，條理清楚，能夠深入淺出，重點突出，對難點問題能講深講透
任課教師上課時是否熟悉教學環(huán)節(jié)、板書清楚、安排合理、詳略得當、一目了然。
任課教師是否有創(chuàng)新意識，能吸取學科研究新成果，反映教學改革新動向。
任課教師專業(yè)知識方面
您認為任課教師在及時更新教學內(nèi)容，介紹學科新動態(tài)、新發(fā)展、理論聯(lián)系實際、注重應用方面做得如何?
您認為老師在教學中是否善于啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生的動手能力
任課老師在課堂教學中是否做到普通話標準，語言生動，快慢適中，語言文明。
您認為任課老師是否根據(jù)不同學生的接受能力調整適合的教學方法，注重培養(yǎng)學生自主學習的能力，引導學生掌握學習方法。
任課教師按要求布置作業(yè)并及時細心批改，在批改學生作業(yè)時，能給出較準確的評價，能指出作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的原因及糾正的方法
您認為在課堂上，任課老師與同學的互動情況
您認為課堂上的學習氣氛如何
針對目前所學課程，您能較好地掌握了書本知識和教學大綱所提出的基本要求
學習課程后，自己的分析問題、解決問題和自學能力得到了提高
你認為任課教師在課堂紀律、嚴格手機管理、學生出勤點名方面做得如何？
任課教師是否有體罰或者變相體罰學生、辱罵學生？
任課教師上課是否有上課接聽電話或做教學無關的事情？
課后任課教師是否主動詢問學生學習情況，做好課后輔導工作？
你對任課老師或者學校有什么建設性的要求？請?zhí)岢瞿愕膶氋F意見。