1.教研組定期進(jìn)行學(xué)情分析，組織聽評課活動。
2.教師經(jīng)常批改預(yù)習(xí)作業(yè)。
3.教研組老師們合作設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)、復(fù)習(xí)作業(yè)。
4.教研組會利用調(diào)查問卷、軟件等工具進(jìn)行期中、期末班級學(xué)情分析。
5.教研組會根據(jù)學(xué)情分析結(jié)果，調(diào)整本學(xué)科學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃。
6.在個體表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難時，教師能夠給予持續(xù)和耐心的幫助。
8.教師能夠指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記錄每天的作業(yè)。
9.批改作業(yè)時，教師能采用指出錯誤、寫評語、評分或打等級等常規(guī)方式。
11.教師會階段性分析學(xué)生的典型作業(yè)錯誤類型與原因。
12.教師會根據(jù)作業(yè)完成質(zhì)量調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。
13.教師會有意識培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
14.教學(xué)中會要求學(xué)生使用信息技術(shù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
15.教學(xué)中會要求學(xué)生基于動手實(shí)驗(yàn)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
16.教學(xué)中會采用游戲化學(xué)習(xí)。
17.教學(xué)中會采用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。
18.教學(xué)中會采用問題化學(xué)習(xí)。
19.教學(xué)中會要求學(xué)生基于小組討論合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
20.教師會根據(jù)學(xué)生情況，布置滿足不同學(xué)生的、不同層次的作業(yè)。
21.教師會積極探索開放性、情境性、綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)的多樣化的作業(yè)。
22.教師會預(yù)估學(xué)生作業(yè)完成的時長，控制作業(yè)布置的量。
23.教師會及時進(jìn)行作業(yè)批改和反饋。
24.教師在作業(yè)反饋時會提供針對性的評語或開展講評。
25.教師會要求學(xué)生建立“錯題集”提高作業(yè)反思能力。
26.在設(shè)計(jì)作業(yè)時，教研組會指導(dǎo) 教師關(guān)注當(dāng)天教學(xué)中產(chǎn)生的可拓展、可探究、可實(shí)踐的中長期作業(yè)。
27.教研組針對雙新課程標(biāo)準(zhǔn)與課程目標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)施學(xué)科教研活動。
28.教研組的教研活動能有效提升學(xué)科教學(xué)水平。
29.教研組有教研計(jì)劃、教案設(shè)計(jì)、育人研討、教學(xué)評估等教研制度。
30.學(xué)校的教研與科研結(jié)合，基本形成特色和品牌。
32.學(xué)校能夠構(gòu)建符合新課標(biāo)的教案、課件等電子資源庫。
33.教師能夠解讀并運(yùn)用相關(guān)學(xué)生測評的報(bào)告。
34.教師會基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的事實(shí)與數(shù)據(jù)，相互交流教學(xué)的效度和影響力。
35.學(xué)校依據(jù)國家的課程政策，制定了學(xué)校課程實(shí)施規(guī)劃（計(jì)劃）。
36.學(xué)校的課程實(shí)施規(guī)劃（計(jì)劃）能體現(xiàn)新課改的思想。
37.學(xué)校積極開展國家課程高質(zhì)量實(shí)施的研究和實(shí)踐。
39.學(xué)校課程建設(shè)、更新、評價等管理機(jī)制完善。