宜賓市翠屏區(qū)“提升中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量”調(diào)研—問卷調(diào)查

（師資調(diào)研）教師訪談

一、學(xué)科帶頭人在教研引領(lǐng)中的具體作用
1.您所在的學(xué)科組帶頭人通過哪些方式帶動教研?請舉例說明具體幫助。
2.您認(rèn)為學(xué)科帶頭人應(yīng)具備哪些核心能力?學(xué)校是否提供足夠的支持（如時間保障、決策參與權(quán)）?
3.是否希望帶頭人更多參與區(qū)級或跨校教研活動?哪些經(jīng)驗值得推廣?
二、信息化教學(xué)能力提升的障礙與需求
1.現(xiàn)有教師培訓(xùn)內(nèi)容是否貼合實際教學(xué)需求?最希望獲得哪類技術(shù)支持?
2.如何解決信息化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)模式的沖突?學(xué)生反饋如何?是否需要建立校際信息化教學(xué)資源共享平臺?具體建議是什么?
三、新課標(biāo)背景下教師能力轉(zhuǎn)型路徑
1.新課標(biāo)對您的教學(xué)實踐提出了哪些新要求?轉(zhuǎn)型過程中遇到的最大困難是什么?
3.學(xué)校是否提供足夠的資源支持（如案例庫、專家指導(dǎo)）?哪些幫助最有效?希望學(xué)?；蚪腆w局在哪些方面進(jìn)一步助力能力轉(zhuǎn)型?
四、 校際師資流動與均衡配置機(jī)制
1.當(dāng)前流動政策是否考慮教師個人發(fā)展需求（如學(xué)科匹配、職業(yè)規(guī)劃）?需如何改進(jìn)?
2.流動教師的教學(xué)經(jīng)驗是否在流入校得到有效應(yīng)用?對優(yōu)化流動機(jī)制的具體建議?
五、對激勵政策的改進(jìn)建議
1.績效分配是否真實反映您的工作量和工作質(zhì)量?哪些環(huán)節(jié)亟待優(yōu)化?
3.對“師德表現(xiàn)”“學(xué)生評價”等柔性指標(biāo)納入考核的看法?如何避免主觀性偏差?
六、對人才提升培養(yǎng)的意見
1.您參與過的區(qū)級培訓(xùn)項目是否切合實際需求?最希望獲得哪類學(xué)習(xí)機(jī)會?
2.對“名師工作室”“青藍(lán)工程”等培養(yǎng)模式的效果如何評價?需如何改進(jìn)?
更多問卷 復(fù)制此問卷