《綜合英語 II》教材選用質量問卷調查（學生用表）

這是本學期使用的《綜合英語 II》教材的調查，請您根據本教材的實際情況填寫問卷，給您正在使用的教材打分，本問卷共19個選項，請您對教材的每一個特性評分，您的每一個認真打分都能幫助我們，為下一步選訂教材提供參考。謝謝！
1. 1.1正確性：注重思政育人。思想觀點正確，無政治性和政策性錯誤。
2. 1.2邏輯性：層次分明，條理清晰，教材體 系有內在的一致性
3. 1.3思維方法的科學性：有助于專業(yè)思維及創(chuàng)新意識的養(yǎng)成
4. 2.1理論性：能夠系統(tǒng)地闡述本學科的概念和理論，并對實踐具有指導意義
5. 2.2系統(tǒng)性：教材章節(jié)編排合理，能完整表達本課程應包含的知識，結構嚴謹，內容豐富
6. 2.3先進性：反映當前國內外學術研究的最新成果，能反映學科發(fā)展的前沿問題。
7. 3.1教學適應性：教材內容符合本專業(yè)培養(yǎng)目標，突出應用型，并且深度適宜、分量適中
8. 3.2認知規(guī)律性：教材內容符合認知規(guī)律，由淺入深，富有啟發(fā)性
9. 3.3結構完整性：教材要件及結構適合學習要求程度，正文、習題、索引、參考文獻等應當齊全且準確
10. 4.1立體教材特征：相關多媒體課件、課程案例、教學視頻、網上測試、網絡答疑互動等是否豐富
11. 4.2應用能力培養(yǎng)特征：有助于學生創(chuàng)新意識、實踐、解決復雜問題等能力的培養(yǎng)
12. 4.3服務社會的特征：反映行業(yè)企業(yè)的進展、特色、需求等。
13. 5.1語言文字：規(guī)范簡練，敘述生動
14. 5.2圖表符號：公式、數據、標點符號等排 版符合標準規(guī)范，圖表清晰準確，圖文并茂
15. 6.1設計水平：設計裝幀符合本書特質
16. 6.2校對水平：文字標點符號圖文無誤
17. 6.3印刷水平：開本選擇合理，全書墨色一 致，圖文清晰，無缺字、污損
18. 6.4裝訂水平：無缺頁、白頁、顛倒頁，裝訂平整美觀
19. 關于本教材，您的意見及建議是：
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